奇妙对联说课稿(摘录48句)。

春节是一个送祝福的好节日，在春节，见面打上招呼之后都得紧接一句春节祝福语。千等万等，春节终于快来了。经过整理整合小编汇总了奇妙对联说课稿的相关资讯，建议你将这些句子保存下来以便今后随时翻阅！

1、名胜联山山水水，处处明明秀秀

2、词类相同结构相应。学生齐读教材和幻灯片上的内容。

3、把握对句要领，学习拟写对联。

4、展示学习目标后，了解对联起源。

5、情感态度价值观目标：

6、说出所供对联的错误之处，并加以修改。（幻灯片）

7、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联的内容（已被打乱）：树边红雨，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，此间有舜日尧天。

8、高中生对于对联已经在初中的语文学习中有所设计到，在这里主要用已经有的只是进一步学习对联的基本知识，掌握简单对联的特点。

9、节奏韵律和谐。如：上联：扫∕千年∕旧习，下联：树∕一代∕新风。还有平仄相对。

10、家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年

11、下联：东当铺西当铺东西当铺当东西

12、婚联并蒂新开幸福花同心永结富裕果

13、活动2【讲授】环节一

14、掌握对联常识，学习欣赏对联。

15、指名说说预习课文后的收获，解释“文辞真比丰年玉，气味还同幽壑兰”“新年纳余庆，佳节号长春”的意思。在此基础上教育学生读书要细致要用心。

16、注重趣味性。对联是非常有意思的，教师要教出兴趣，学生要学出兴趣。教学中让学生能体味出汉字的“奇妙”，揣摩出对联所体现的思维的灵性。

17、请看下面的对子，最能体现对联中的字数相等和词类相当。

18、示例：一四级语文老师群贤毕至

19、活动9【作业】环节八：送同学对联，结束课堂

20、联系社会实际，灵活选择，注重实用性，

21、以几个故事导入新课：一是鲁迅在三味书屋读书时候对课的故事。（老师出“独角兽”，鲁迅同桌对“四眼狗”，鲁迅对“比目鱼”。）二是纪晓岚对联骂老师的故事。（老师出“细羽家禽砖后死”，学生对“粗毛野兽石先生”。）三是苏轼和佛印和尚的故事。（苏轼出“狗啃和尚骨”，佛印对“水流东坡尸”。）

22、课堂小结：珠联妙对，万古犹传风雅趣；珍语佳句，千年仍飘翰墨香。

23、《奇妙的对联》这一课选自人教版新课标实验教材高中语文必修一“梳理探究”模块中的一个专题，这是新课程改革的一个突出亮点，它主张让学生了解中华民族的传统文化，探究发现祖国文化的精髓，并在对对联的学习过程中提高对语言文字的驾驭能力和应用能力，从而能够尝试去继承和发扬这一传统文化。

24、反思本节课和学生共同学习奇妙的对联，最深刻的体会就是要时刻激发和调动学生的兴趣，使学生在分析、探究、鉴赏中找出对联的规律，领会其特征和内涵，并且动脑思考，动手操作，“兴趣是最好的老师”，学生只有有了主动探究的积极性才能体会对联的奇妙，只有举一反三才能主动去挖掘和探索祖国传统文化的瑰宝。用所学知识走出课堂，走向对联生长的沃土，去领略它那美妙的风光和乐趣。教是为了不教，“如果学生在自己生命的航船驶出学校这条大江进入生活的广阔海洋的时候，仍然能不断增强自我教育的能力，那么在漫长的人生道路上必然会受益无穷。”为了这个目标，我将继续努力!

25、初中时学生已初步接触对联知识，中考有考对联，但初中时对联多作为应试要求，对于对联的艺术性、趣味性、承载的文化没有专题的探究活动或未充分开展过有关对联的探究活动，学生的兴趣和积极性有望得到充分的调动。这节课注意：

26、这节课我们欣赏了对联，学习了对联的特点，尝试作了简单的对联，希望同学们做中华文明的传承者。

27、（选做）感兴趣的同学，可尝试下面“绝对”创作：

28、今天我们年级的语文老师来听课，根据这个内容拟对联。

29、点点轻舟腾巨浪E、心血勤浇栋梁材

30、鸡犬过霜桥一路梅花竹叶，（）。

31、活动3【导入】总结：

32、讲苏轼智斗辽使的对联故事。

33、请你从“勤学”、“立志”等词语中任取一个作为话题，撰写一副对联。

34、内容、意境相合。“一代园丁乐，千年学子悲（九州桃李荣）”。 “大漠孤烟直，小狗尾巴弯”。

35、尊敬的各位领导，各位老师：

36、活动7【作业】环节六：课堂小结

37、、上下联一般不出现相同的字词，即上联出现的字下联一般不能再出现。

38、、避免“合掌”，即上下联意思一模一样。如：扫千年旧习，除万载陈俗。

39、1【导入】激发兴趣，情境导入

40、指名说出刚才鲁迅故事中鲁迅和同学对对子的优劣，并加以点评。

41、二八班方寸陋室蓬荜生辉（宽对）

42、总结：其实以上特点可以归纳为“对”和“联”两个总的特点。“对”就是指字数、词类、结构、平仄等要相对，“联”就是指内容要相关联。

43、我们先来猜一个谜语，说：两姊妹，一般长；同打扮，各梳妆；满面红光，年年报吉祥。谜底是什么？注意“满面红光，年年报吉祥”，准确地说应该是什么？谜底就是――“春联”。春联是对联的一种。我们对它并不陌生。大年三十，家家贴对联，户户挂对联，商场卖对联，春晚看对联。现在，就让我们走进这“奇妙的对联”世界。

44、字数相等。上下联相同位置一般不用相同的字。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”属于极少数例外的佳对。要表达相同的意思可以使用同义词或近义词。如“群贤毕至，少长咸集”中的“毕”和“咸”。

45、请结合教材内容及相关的文学知识,补全下列三副对联

46、为了让学生经历一次身心愉悦的文化洗礼，这堂课综合考虑了如下因素：

47、活动2【讲授】教学过程

48、活动8【作业】环节七：江山代有才人出——作业布置